提高高职教师质量 提升教学水平

学院各类实验室设备、实训设备中心(室)、车间等按专业大类组建校内实训基地并归属实训中心，由主管教学院领导分管，统筹安排实训教学计划，使教学资源得以充分利用，实现了资源优化配置与共享；实训设备基地的建设规划由实训中心会同教学工作部、分院(系)制定，实训中心集中资金进行重点建设；实训中心实行7天无休制全天开放式运作模式，学生可自选项目进行实训，同时面向社会有偿服务。这些均使实训中心从单一的实训向技术开发和推广拓展，实现了教学、生产、面向社会培训体系的有机结合。

    学院制定了一系列管理规章制度，严格操作规程；为了提高实训设备使用率和低消耗，实行使用登记，耗材项目管理，维护、保养工作责任制；为了保证设备及人身安全，规定使用大型、贵重和电动机械设备的实训教师，必须取得相关实训设备的上岗操作资格；只要有学生在实训活动，就必须有实训教师或管理人员在场。由于措施得力，执行到位，实训教学正常有序，设备维护低费用，长期保持安全零事故。

    一是采取从企业中选聘工程师、技师、管理人员到学校经过教学业务培训后担任实训教师：二是从社会上聘任有实践经验的工程技术人员到学校任专、兼职教师；三是有计划地选派教师到企业实践、考察，让教师参与实训设备基地的建设，鼓励教师参加职业技能培训并取得有关技能考核等级证书。近年来虽然学生人数翻了几番，学生的素质参差不齐，实训教师人员编制不增，但实训教学效果明显提高，不仅满足了校内的实训教学，而且接纳了一批本、专科社会培训。

    为配合实训设备基地建设，学院组织教师编写了材料、电子、模具、金工、数控等实训教材、指导书，它们具有很强的针对性、实用性，合乎高职学生认知结构；建立了与实训教学相适应的课程体系，把国内外最新知识、最新技术和最新工艺，充分体现到教材和新的课程体系中，使学生的智力技能和运动技能协调发展。

为使学生在实训中能够受到现代工业精神的熏陶和严格的职业素质的养成教育，学院规定：校内实训基地企业化，按照企业的管理模式组织实训；校外实训设备基地学校化，按照学校的管理方式分配任务；实训师生必须统一着装，挂牌上岗；实训实行严格的八小时工作制和上下班制度，要求学生做到工作环境一尘不染，工作态度一丝不苟；不仅注意对学生职业能力的考核，而且有意识地树立学生的职业意识与职业道德。

总之，实训设备基地建设是高等职业教育教学基本建设中极为重要的一个环节。关系到人才培养的质量能否得到保证。实训基地多元投资、校企共建的方式，为高职院校开展这项工作提供了一条新的途径。只要我们争取各级领导重视和支持．紧跟企业和社会需求，多方投资，校企共建，就一定能建设好高校实训基地。为高职院校人才培养和科研服务奠定坚实的基础。