实训配套建设关乎实践教学质量

    实践教学是否到位，关系到高职办学的成败。校内实训设备基地的建设，需要有大量的资金投入。由于专业群有相当一部分共同的技术、技能基础，有共同的课程，在实验实训设施、设备上也必然有大量的设备是共用的，有相当一部分实验实训项目是共同的。因此，围绕专业群建设，可以大幅度降低实验实训设备等各个方面的投入，降低专业建设的成本和办学成本，提高办学效益，这是专业群建设的优势之一。如果只推出系列专业，而没有系列实验、实训室与之配套，专业群的优势也就不再存在，所以在进行专业群建设的同时，要特别重视实训体系的配套建设。

    大量实验、实训室的共享，使我系可将有限的资金集中投入，进行系列化建设，形成一个完整的实训体系。为学生创造良好的实训条件和实训环境。形成实践教学优势。专业群建设的另一优势是有利于形成师资合力。高职院校的师资构成包括两大部分：一是理论型师资；二是实践型师资。由于专业相对集中，理论和技术技能基础相同，需要的实验实训设施相近，相应的，师资队伍必然有很大一部分是共同的。必然形成师资队伍专业群落，形成某类专业建设的良好的师资队伍环境。我系在进行专业群建设时，按照专业的合理布局，调整师资队伍，在专业教学上灵活调用：有空调工程技术专业强大的师资支持，楼宇自动控制专业空调工程系统的教学质量得到了充分的保障；有应用电子技术专业师资力量，空调工程技术有关自控方面的课程改革和建设得以实现；应用电子专业与电子信息工程技术专业则在专业教学上互为支撑、相互补充。我系以制冷空调技术专业为核心，以“应用电子技术”、“电子信息工程技术”、“楼字自动化控制”、“计算机控制技术”等专业为支撑的专业群建设，已形成了师资合力。专业群的建设聚集了师资、实训等多方面的办学优势，还具有滚动发展的功能，可依靠原有的专业师资和实训基础，不断调整专业方向或往相近、相关的专业渐进拓展。